Ráno začína v učebni, kde lektor dospelého základného a stredného vzdelávania a angličtiny ako druhého jazyka pripravuje hodiny. Po príchode študentov prechádza prácu z predchádzajúceho dňa a plánuje aktivity na dnešný deň. S využitím interaktívnej tabule a rôznych učebných pomôcok, ako sú pracovné listy a videá, vyučuje novú gramatiku a slovnú zásobu, pričom prispôsobuje metódy výučby rôznym potrebám a schopnostiam študentov. Poobede sa venuje hodnoteniu prác a domácich úloh, poskytuje spätnú väzbu a organizuje praktické cvičenia, kde si študenti môžu vyskúšať komunikáciu v angličtine v reálnych situáciách. Na konci dňa prebieha reflexia, kde študenti zdieľajú svoje dojmy a lektor si zapisuje poznámky o tom, čo fungovalo a čo je potrebné zlepšiť.

• Pozoruje a hodnotí prácu študentov, aby sa zistil pokrok a navrhovať opatrenia na zlepšenie.
• Pozoruje študentov, aby sa zistili ich kvalifikácie, obmedzenia, schopnosti, záujmy a iné individuálne charakteristiky.
• Vyučuje študentov individuálne a v skupinách, s využitím rôznych vyučovacích metód, ako prednášky, diskusie a demonštrácie.
• Stanovuje jasné ciele pre všetky lekcie, jednotky a projekty a tieto ciele komunikovať študentom.
• Prispôsobuje vyučovacie metódy a výučbové materiály tak, aby vyhovovali rôznym potrebám, schopnostiam a záujmom študentov.
• Plánuje a vedie aktivity pre vyvážený program inštrukcií, demonštrácie a prax, ktorý umožní študentom pozorovať, klásť otázky a skúmať.
• Pripravuje materiály a triedy na vyučovacie aktivity.
• Priradí a hodnotí školskú prácu a domáce úlohy.