Ráno sa vysokoškolský učiteľ inžinierstva pripravuje na prednášku o mechanike v učebni plnej modelov a technických diagramov. S notebookom kontroluje učebné materiály a robí posledné úpravy na prezentácii. Po diskusii so svojím kolegom z katedry civilného inžinierstva si vymieňajú názory na aktuálne trendy v odbore a novinky z konferencie, na ktorej sa zúčastnili. Prednáška obsahuje interaktívne prvky, pričom učiteľ povzbudzuje študentov, aby sa zapojili do diskusie a kládli otázky. Počas laboratórnych cvičení dohliada na prácu študentov experimentujúcich s hydraulickými systémami a poskytuje im spätnú väzbu, čo je pre neho dôležitou súčasťou práce. Po obede sa venuje svojmu výskumu, číta odborné články a zapisuje si poznámky o nových materiáloch v strojárstve. Následne sa zúčastňuje porady s kolegami, kde diskutujú o spoločných projektoch a možnostiach zapojenia študentov do výskumu.

• Vykonáva výskum v špecifickej oblasti poznania a výsledky publikovať v odborných časopisoch, knihách alebo elektronických médiách.
• Pripravuje výučbové materiály, ako sú sylaby, domáce úlohy a pracovné materiály.
• Hodnotí a známkuje študentskú klasovú prácu, laboratórne úlohy, zadania a práce.
• Sleduje vývoj v danej oblasti čítaním súčasnej literatúry, diskusiou s kolegami a účasťou na odborových konferenciách.
• Pripravuje a prednáša prednášky bakalárskym alebo magisterským študentom na témy ako mechanika, hydraulika a robotika.
• Dohliada nad výučbou bakalántov alebo magistrov, stážami a výskumnou prácou.
• Iniciuje, vedie a moderuje diskusie v triede.
• Dohliada nad študentskou laboratórnou prácou.